Formation de tuteur - GRH605

Objectifs

Acquérir une connaissance et une compétence générique sur les tâches et obligations du tuteur Mettre en oeuvre ses compétences afn d'accompagner au mieux le « tutoré », défnir« la carte d'identité » de la mission tutorale.

Programme

PÉDAGOGIE
La pédagogie est basée sur le principe de la dynamique de groupe avec alternance d’apports théoriques, de phases de réflexions et de confrontation d’expériences.
Des exercices pratiques accompagnent les apports théoriques et permettent un entraînement concret.

Module 1 : Définition de la fonction tutorale dans l’entreprise
– Responsabilités et missions du tuteur.
– Critères de choix et motivation.

Module 2 : Mise en place des conditions d’un tutorat réussi
– Accueillir et intégrer le stagiaire.
– Présentation de l’entreprise.
– Définition des règles du jeu.
– Présentation du rôle du tuteur.

Module 3 : Identification et compréhension des besoins de l’apprenant
– Besoins individuels et motivation.
– Faire la différence entre attentes et besoins.
– Les moteurs de la motivation.

Module 4 : Transfert de savoir-faire
– Carte d’identité du métier.
– Mise en place du programme de formation pratique dans l’entreprise.
– Passer de la compétence à la transmission de compétence.
– Construire une séquence de transmission.

Module 5 : Accompagnement de l’acquisition de compétences
– Identifier les différentes formes de savoir.
– Définir les objectifs pédagogiques.
– Établir un parcours d’acquisition de compétences.
– Construire un support de suivi et d’accompagnement de la « montée » en compétences.

Module 6 : Évaluation de l’apprenant
– Le rôle et l’utilité de l’évaluation
– Utiliser différentes formes d’évaluation en fonction des différentes formes de savoir.
– Construire des supports d’évaluation.

Module 7 : Dialogue avec l’organisme de formation du salarie
– Mise en place de temps d’échanges avec le centre de formation.
– Suivi de la progression pédagogique du stagiaire.

Module 8 : Auto-évaluation de la prestation du tuteur
– Synthétiser les nouveaux savoirs et savoir-faire acquis.
– Mettre en place un plan d’action et un suivi.

Module 9 : Auto-évaluation de la prestation du tuteur
– Synthétiser les nouveaux savoirs et savoir-faire acquis.
– Mettre en place un plan d’action et un suivi.

Module 10 : L’apprentissage : système et acteurs
– Cadre juridique : éléments du droit du travail et connaissance des dispositions contractuelles.
– Analyse du système « apprentissage » : les principaux acteurs, leur rôle et fonction.

Module 11 : De la connaissance des métier a la formation par le travail
– Les référentiels : métier, compétences, activités professionnelles…
– Analyse du travail et culture d’entreprise : la charte de l’entreprise.
– Processus de professionnalisation.
– Compétences et qualification.

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